1992年  开始进行个性化教育技术的实践研究，运用教育学、心理学、成功学、传播学和人际关
        系学原理和方法，在完全开放的自然环境下对学生的学习进行干预实验，效果显著。典
        型案例如：帮助一个小学五年级班级成绩在一个学期内从全学区最后一名提升到前三名

1993年  研究和运用生命潜能开发技术并进行真人实践，获得重大突破，典型案例如：成功指导
        一位高中学生在校期间创办了三家工厂，其中一家工厂当年获利近百万元，实践者本人
        在该年并同时考上大学

1994年  开始研究和实践“情景假设”和“心理暗示”方法对学习行为的干预效果，典型案例
        如：成功指导一位已经失学一年半的学生重新投入学习并参加该年全国统一高考，从复
        习到参加升学考试总时间为两个月，最后顺利考上

1994年  把个性化学习管理方法和技术运用于低年龄的儿童和青少年进行超前教育的学习干预，
        效果显著。典型案例如：成功指导一位初中在校学生通过自学考试获得大专学历

1996年  继续深入研究“循环平衡理论”，结合“信息论”、“系统论”“控制论”、“协同
        论”、“突变论”、“搏弈论”和“耗散结构理论”进行验证，初步确立“循环平衡理
        论”体系框架，把哲学、宗教、逻辑、数学、教育学、心理学、社会学、各种自然科学
        和人文科学、世界神秘文化等系统整合和统一起来，逐步建立了以“循环平衡理论”为
         核心的哲学思想体系，为个性化学习管理的深入研究提供了“认识论”、“方法论”
        和“人类知识图谱”等思维工具

1996年  把个性化教育技术系统和循环平衡理论的思想方法运用于企业管理、团队建设和市场
        营销中，借鉴“组织倍增学”、“人际学”、“传播学”和“网络行销学”等理论在保
        险、直销、咨询等跨国企业中的成功经验，研究如何建立和管理“超大规模虚拟团队”
        的方法和制度，并取得丰富成果。

2001年  引入两家投资公司发起成立贝忒教育科技有限公司（思库教育科技公司的前身），建
       立并运营“连锁家庭学校”和“学习型组织研究所”先后成立了三个“连锁家庭学校”
       营运点。并为中港疏浚股份公司、浦东医药公司、浦东发展银行等企业提供学习型组织
       建设咨询服务，年底，接受邀请成为《现代领导》杂志社常务理事单位并建立紧密合作
       关系，共同策划了“上海首届现代领导高峰论坛”

2001年  联合上海市教委教研室、上海师范大学、华东师范大学举办“家庭教育专业化论坛”
        和“个性化教育技术专家听证会”，与会专家学者教授深入论证并科学论断了家庭教
       育社会化、专业化、产业化的发展方向。

2002年  重组贝忒教育科技有限公司，更名为思库教育科技有限公司，投巨资研发思库学习网
       （www.superschool.net）并正式开通营运。与中国区域经济学会建立合作关系，并
       接受长沙市人民政府和湖南省人民政府委托，先后承担了“长沙市人民政府上海招商引
       资活动”和“中国·湖南第四届国际农业博览会”大型商业策划

2003年  公司投入大量人力、物力和财力研究开发SUPER-WSCM网站内容管理系统、SUPER-eSHOP
        电子商务管理系统和思库学习网（SUPERSCHOOL.NET）的改版工作。年底，与国际项目
       银行组织（PBO）展开合作，并获授权为中国首席理事单位

2004年  年初， SUPER-WSCM网站内容管理系统软件、SUPER-eSHOP电子商务管理系统软件正式
        投放市场销售，成功引进一家日本高科技企业在浙江南洵投资，首期投资¥7500万元
      
2004年  六月，SUPERSCHOOL.NET的新版网站正式发布。组织来自荷兰、英国、德国等欧洲商务
        考察团到华东地区进行投资考察，启动国际文化教育交流业务

2004年  七月，参与策划中国首部真人动漫剧《飞天》，并在“上海首届国际少年儿童艺术博
        览会”期间上演近100场

2004年  八月，在思库学习网（www.superschool.net）这一互动学习平台和大型学习管理
        和知识管理门户网站的支持下，公司推进思库连锁家庭学校（Chain Home-School)
        营运点的开发和建设工作。